【精華】游三年級作文合集9篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的游三年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

游三年級作文 篇1

　　以前去游泳，我總是靠游泳圈“混日子”。可今天，我終于與游泳圈說再見了，因為，我真正學會游泳了。

　　早上，媽媽把我送到了游泳館，并幫我請了個教練。站在泳池邊，我迫不及待地要下水，可真下了水，那水涼得我直打哆嗦。池中的小朋友很多，我暗自對自己說，“你可不能落后啊！”泳池內橫著一個竹竿，教練說“用手抓住竹竿，頭向下憋氣，然后手伸直，腳向上浮”。“這很簡單嘛！”我小聲嘀咕著。說完，我一咬牙，一吸氣，頭往下一埋。好冷啊！我一下子就鉆了上來。看來學游泳可不是件簡單事！

　　再來一次，我就不信這個邪！這一次，我做好了充足的準備，“三、二、一，下！”我一下子將頭埋進水里，腳在水中上下擺動。咦，咦，我的身體不自主地浮起來了。游吧，我心想。于是，手松開竹竿，順勢一推，身子向后滑去。不好，氣憋不住了！我使勁地往前抓，頭拼命向上抬，腳不停地向下蹬，嘴巴一張，“呼——”，水不留情面地沖入進來。幸好，泳池很淺，我的腳碰著底了。剛站起來，沒有想到腳下一滑，我又向水里倒去，嘴里又灌進了水，經過幾番折騰，我終于抓住了那根竹竿。我現在才感覺竹竿的重大作用。

　　唉，游泳太難了！

　　再來一次，功夫不負有心人。經過幾次努力，我能順利地將手離開竹竿，在水中定上一會兒。教練說，勇敢地去游吧。我先將身體“漂”離竹竿一段距離后，猛地一憋氣，腳在水中上下擺動，朝著竹竿發(fā)動“進攻”。快到了，快到了，我的心怦怦直跳，害怕再沉下去。到了，到了，我手向前伸去，一下了抓住了竹竿。等站直了身體，我感覺空氣太新鮮了。哦耶！我在水中揮舞雙臂，我成功了！再來一次，再來一次，經過一次次的重復練習，我很自如地在水中“游泳”啦！

　　臨近中午，媽媽來接我了，我興奮地在水中展示我笨拙的泳姿，媽媽非常驚訝，向我直豎大拇指。出了游泳館，媽媽問我今天最大的感受是什么，我說我現在最想要對游泳圈說一句話，那就是——

　　再見了，游泳圈！

游三年級作文 篇2

　　假期到了，爸爸帶著我去西流湖公園玩。

　　西流湖是個大公園，湖上面有很多蜿蜒的小橋，是為了方便人們行走。湖水里面有成群結隊的小蝌蚪。西流湖的水波像五線譜，小蝌蚪像音符，就成了一首湖泊的贊歌。湖水里有蘆葦、水草，還有野鴨子呢。瞧，小野鴨子張開嘴邊叫邊泳，好像在說：“西流湖真美麗啊！嘎嘎嘎。”

　　我和爸爸來到廣場上，一起努力放飛了大風箏，風箏在天空中盡情飛舞。玩了一會兒，我跟爸爸說：“玩一會電動船吧！”爸爸把風箏收了回來。爸爸說：“湖水里都是水草，要是纏腰船的螺旋槳上船，可就回不來了。”我靈機一動，說：“把風箏線解下來，系在電動船上。要是船回不來就把它拉回來。”

　　爸爸夸我真聰明。我開心的玩了起來，正當我玩得高興的時候，船忽然開翻了，我的天，船居然翻著也能開。我把船開了回來，真是虛驚一場。

　　我的家鄉(xiāng)很美，也很有趣，我喜歡我的家鄉(xiāng)——大美鄭州，老家河南。

游三年級作文 篇3

　　我還記得那天，不是一個春暖花開的季節(jié)，也不是一個秋高氣爽的季節(jié)，只是一個寒冷的冬天。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，啊！原來是下午第二節(jié)課上課的鈴聲響了，只見王老師很神秘的走了進來說：“咱們今天來玩一個游戲。”同學們都在嘰嘰喳喳的猜測著問：“玩什么游戲呢？”王老師終于說：“玩?zhèn)€貼嘴巴的游戲好不好？”同學們都齊聲喊好。于是，王老師在黑板上畫了一個帥哥哥的頭像，濃眉大眼，可是，他沒有嘴巴。有一些同學喊著問老師，他為什么沒有嘴巴？老師說：“他的嘴巴需要同學們給他貼上”。老師說游戲的規(guī)則是：“表現好的小組推薦一個代表上去玩這個游戲，參加游戲的同學要拿圍巾蒙住自己的眼睛，然后走到講臺上把嘴巴貼到正確的位置”。

　　老師第一個選的是李佳航，李佳航把眼睛蒙上后走到講臺，把嘴巴貼到下巴上，“哈哈”太好玩了，同學們都笑著說。

　　第二個選的是段寶杰，段寶杰把嘴巴貼到了鼻子底下，只是有一點傾斜，同學們鼓起了熱烈的掌聲。

　　終于到我了，老師用圍巾蒙住了我的眼睛，哇！好黑呀，我一步一步的從第三排走到講臺跟前，聽見趙俊臣喊：“上臺階呀”！于是，我抬起腳來，準備上去，可是我又一想，萬一我踩空摔倒了怎么辦？我又把腳放了下來，慢慢的又往前走了一點，腳下摸著走上了講臺，手里拿著“嘴巴”，我不知道該往哪貼，那時我心里好緊張啊，我捉摸著把嘴巴貼了上去，把圍巾取下來一看，原來我把“嘴巴”倒著貼到了下巴上，惹得同學們都哈哈大笑。

　　我回到座位上，心里默默地想著，盲人的生活是多么的艱難啊！

游三年級作文 篇4

　　今天寫作課上，我們做了一個游戲，三年級做游戲作文。說到游戲，人們自然會聯想到歡聲笑語，可今天這個游戲，卻與淚水相連……

　　盧老師先請同學們寫出自己覺得生命中最重要的、不可缺少的五個人。大家不知道盧老師的葫蘆里到底裝了什么藥，都依言寫了上去：有的寫爺爺、奶奶;有的寫爸爸、媽媽;有的寫老師、同學，還有的寫兄弟姐妹……

　　第二環(huán)節(jié)是讓同學們劃去可舍棄的一個人，留下四個人，小學三年級作文《三年級做游戲作文》。同學們大部分都把和自己較少在一起的人劃去了。我也把雖然很關心我，卻很少見面的外婆劃掉，心想：“這么簡單的游戲，太不刺激了。”

　　可不玩不知道，一玩嚇一跳。盧老師又要求大家劃去第二個人，剛才還有說有笑的同學們一個個都愣了，一下子變得嚴肅了起來。我也不例外。剛想把老師劃去，可人的一生不能沒有教我們知識、教我們做人的老師呀!我又想把媽媽劃掉，可媽媽是多么愛我呀，每天一有空就問長問短，我也不忍心……經過再三考慮我忍痛劃去了那濃濃的母愛。我流淚了!

　　第四個環(huán)節(jié)，我們還要再劃去一個人。奶奶、爸爸、老師，我不能再失去一個人!可殘酷的游戲要求我必須劃去一個人!我下不了手，我下不了手!再看看周圍的同學，有的默默無言，有的淚流滿面，我也不禁黯然淚下……

　　我又把奶奶和老師劃掉了。只留下了和我相處時間最長的爸爸。此時的我早已滿臉淚水。因為我被-迫放棄了敬愛的老師和苦口婆心的奶奶!

　　現在，我只想擁抱我所敬愛的人，只想大聲對他們說：“我想永遠和你們在一起!”

　　盧老師先請同學們寫出自己覺得生命中最重要的、不可缺少的五個人。大家不知道盧老師的葫蘆里到底裝了什么藥，都依言寫了上去：有的寫爺爺、奶奶;有的寫爸爸、媽媽;有的寫老師、同學，還有的寫兄弟姐妹……

　　第二環(huán)節(jié)是讓同學們劃去可舍棄的一個人，留下四個人。同學們大部分都把和自己較少在一起的人劃去了。我也把雖然很關心我，卻很少見面的外婆劃掉，心想：“這么簡單的游戲，太不刺激了。”

　　可不玩不知道，一玩嚇一跳。盧老師又要求大家劃去第二個人，剛才還有說有笑的同學們一個個都愣了，一下子變得嚴肅了起來。我也不例外。剛想把老師劃去，可人的一生不能沒有教我們知識、教我們做人的老師呀!我又想把媽媽劃掉，可媽媽是多么愛我呀，每天一有空就問長問短，我也不忍心……經過再三考慮我忍痛劃去了那濃濃的母愛。我流淚了!

　　第四個環(huán)節(jié)，我們還要再劃去一個人。奶奶、爸爸、老師，我不能再失去一個人!可殘酷的游戲要求我必須劃去一個人!我下不了手，我下不了手!再看看周圍的同學，有的默默無言，有的淚流滿面，我也不禁黯然淚下……

　　我又把奶奶和老師劃掉了。只留下了和我相處時間最長的爸爸。此時的我早已滿臉淚水。因為我被-迫放棄了敬愛的老師和苦口婆心的奶奶!

　　現在，我只想擁抱我所敬愛的人，只想大聲對他們說：“我想永遠和你們在一起!”

游三年級作文 篇5

　　我最近開始看一本書，名叫《三國演義》，以前都只有在游戲里才接觸到其中的一些人物，因此對大多數人物都不了解。為了加深我對這本書里內容的認識，爸爸媽媽決定利用春節(jié)帶我去一些三國古景點切身體會一番。大年初二的下午3點，我們收拾好行囊，就直奔第一個景點——“劍閣縣的劍門關”而去。

　　到了劍門關的景區(qū)入口，我們就順著景區(qū)小路一路向上。剛開始的地勢比較平緩，但是越往上走地勢就越來越險峻，兩邊的山也越來越陡峭，只有中間一條狹窄的小路才能通向劍門關的關樓。走了一個多小時，終于看到了關樓，但是眼前的山路異常陡峭。此時的我已經筋疲力盡、饑腸轆轆，所以趕緊在旁邊的小攤沖了一碗泡面來補充能量，做最后的沖刺準備。終于我登上了關樓，站在關樓上眺望遠方，兩邊的山勢入刀削斧劈一般，飛鳥難過，劍門關真不愧是“一夫當關，萬夫莫開”的險要之地。自古歷朝歷代，劍門關都是兵家必爭之地。我在閣樓上看到許多壁畫，它記載了發(fā)生在劍門關的多次戰(zhàn)例，大多數都是成功抵御了外敵的'進攻，只有少數幾次是因為敵軍抄小路繞到后方，前后夾擊才把劍門關攻打下來。蜀國大將姜維鎮(zhèn)守劍門關時，魏國大將鄧艾帶領一支奇兵抄小路繞道劍門關后面，前后夾擊才打破了劍門關，姜維也因此自殺身亡，蜀國就此滅亡。

　　第二天，我們去了附近的“昭化古城”（也是三國時期的葭萌關）和羅江的龐統(tǒng)祠。先了解了張飛大戰(zhàn)馬超的故事。張飛和馬超都是三國時期的虎將，民間就有“一呂二趙三典韋，四關五馬六張飛”的說法，兩人大戰(zhàn)了幾百回合，不分勝敗，后來諸葛亮在葭萌關用計才收降了馬超，成為劉備的五虎上將之一。

　　龐統(tǒng)祠是紀念三國時期的大謀士——龐統(tǒng)（字士元）的地方，也是三國時期的白馬關。龐統(tǒng)道號“鳳雛”，是三國時期有名的謀士，“伏龍、鳳雛得一可安天下”的鳳雛就是指的龐統(tǒng)。在幫助劉備奪取西蜀時，不幸在落鳳坡（離白馬關不遠）死于亂箭之下，后來人們?yōu)榱思o念龐統(tǒng)，在白馬關旁修建了龐統(tǒng)祠。

　　我通過這次旅行，了解了三國時期的很多知識，而且我看《三國演義》后面的內容也能更容易看懂，也讓我對《三國演義》這本書有了更濃厚的興趣。

游三年級作文 篇6

　　國慶假期，我們一家人去了常州中華恐龍園，度過了一個有意義的節(jié)日。

　　恐龍園的大門口是一個噴水池，水池里的水噴涌而出，忽高忽低，很是活潑。水池旁邊有一條很長的瀑布。“飛流直下三千尺”，那瀑布像一條小白龍，從天而降。

　　恐龍園不僅風景美麗，游樂項目更是吸人眼球。我們首先穿越了侏羅紀公園，然后看了立體電影。置身于4D電影院，恐龍就像在你面前一樣，活靈活現。接著游玩過山車和大海嘯，那風馳電掣、驚險刺激的感覺對我來說是超級的爽，就像炎熱的夏天喝到了一瓶冰可樂。

　　既然號稱“中華恐龍園”，那參觀恐龍展覽館是必不可少的，在那里我知道了很多有關恐龍的知識。比如世界上最大的食肉恐龍是霸王龍，最小的恐龍是細鱷龍等，真可謂是恐龍家族的百科全書。在這里，我想考考你哦，牙齒最多的龍是什么龍？對了，那就是鴨嘴龍，它大約有960克牙齒呢。

　　天色漸漸地暗了下來，我們依依不舍地離開了恐龍園。恐龍園的一景一幕都在我的腦海里如電影畫面似的一閃一閃的。這天我玩得不亦樂乎，同時也學到知識，真是不虛此行呀！

游三年級作文 篇7

　　暑假到了，天氣漸漸熱了起來。我就和爸爸一起去游泳館。

　　到了游泳館，我換好了衣服，一下游泳池就一浮一沉的亂拍著水面。喝著水喊著救命。爸爸看見了二話不說就把我拉了上來，然后帶我去找教練。找到教練之后，爸爸付了學費，讓我記住教練的樣貌。第二天，教練幫我系好浮力帶再深水區(qū)練蛙泳蹬腿。蛙泳蹬腿是收要收到屁股這，腳尖要伸直，蹬要用力蹬。練了一兩個小時左右，教練讓我自己游。我手伸出去分開再合攏，就這樣游了幾個來回之后，教練終于說下課了。

　　過了幾天我終于學會了游泳，原來游泳也不怎么難呀！

游三年級作文 篇8

　　國慶假期，我們去了太倉科技活動中心游覽參觀。

　　我們先去預約3D電影。很快就到了電影放映的時刻。這次播放的是《魚龍勇士》。主要講述了小魚龍與別的魚類、龍類的真摯感情，并和它們一起逃出危險地區(qū)的故事。

　　看完電影，我們便參觀了電影院所在的二樓。這里有神奇的無葉風扇，它很安全，適用于家里有小孩、老人的家庭；有根據你的手來控制電的方向的一種電磁球；有體驗在太空上飛行感覺的“宇宙飛船”；有地球是如何一步步形成的一個個原始地球的模型……

　　接著，我們來到三樓。一進門，就看見一個磁懸浮地球儀。可是，無論我們怎么嘗試，它都浮不起來。后來，我才知道這是因為我們找不準重心，無法平衡。再往里走，我看到了“自行車”發(fā)電器，我們只需坐在上面“騎”自行車，就可以發(fā)電。繼續(xù)向前走，看到一架神奇的望遠鏡，它能穿透中間的物體看到對面的人或東西，我怎么也想不通，明明中間有遮擋物，為什么可以看到對面？真是太奇怪了。旁邊一個靠聲音大小轉動的風車又吸引了我的注意力，我的聲音越大，它轉得越快，聲音越小，它便越慢。

　　我們最后參觀的是第一層。在正中間的大廳上，有用紙做的迷宮、恐龍模型、小木馬……旁邊還有個兒童樂園，在那里我見到了奇怪的針幕墻，學會了擠牛奶，懂得了垃圾分類……

　　一天的旅程結束了。太倉科技活動中心不僅好玩，還讓我感受到科技的神奇，學會了一些科普知識。

游三年級作文 篇9

　　暑假的一天，爸爸媽媽帶我到廈門游玩。

　　廈門是一個風景優(yōu)美，海產品豐富的海濱城市。它四面環(huán)海，馬路兩邊栽滿了高大茂盛的樹。這里的海產品種類很多，有海瓜子，章魚，血蛤，海蠣，扒皮魚……廈門的名勝古跡有鼓浪嶼，白鷺洲等，它被稱為“文明城市”。

　　一大早，我們來到了鼓浪嶼。鼓浪嶼是個游玩的好地方，這里風景很美，到處都能看到綠油油的大樹，在這么高的氣溫下，眼前的這一排排綠樹讓人感到很涼快。我和爸爸媽媽到了鼓浪嶼上最著名的景點-日光巖，人們都說：“不登上日光巖，就等于沒來過鼓浪嶼。”我們登上了日光巖，上面挨挨擠擠的都是游客，大家都想欣賞鼓浪嶼的美景，因為站在日光巖上，整個鼓浪嶼的美景就可以盡收眼底了。

　　下了日光巖，我們來到了“白城沙灘”，這里的海水很清澈，天空也顯得越發(fā)純凈。來這里玩的人很多，有的人在堆沙堡，有的人在打水漂，還有三三兩兩的在邊散步邊聊天。我也迫不及待地跑向沙灘，踩在細細軟軟的沙子上，真舒服啊!

　　晚上，我們來到了海鮮一條街，在一家名叫“小眼鏡海鮮大排檔”的店里，品嘗了這里的海鮮美味。

　　多么讓我難忘的一天啊!